2018年、當社はいくつかの學校を導入して本科生を募集します。本科生をできるだけ早く康源に溶け込ませ、急速に成長し、自分の職業発展通路を明確にするために、當社は本科生の能力向上をめぐって、対象となる特定のテーマの育成を行った。テーマの育成は5つの段階に分けられます。経験（入社研修期間、約1週間）-訓練（生産ライン実習、約1月）-融合（部門の初歩的な勤務実習、約2ヶ月半）-成長（正社員になってから継続的に関心を持つ）-テークオフ（約3年後、業務のバックボーン/エンジニア/管理職クラスの人員を育成する）。7月から11月まで、4ヶ月にわたる集中育成が一段落しました。本科生たちは正式に會社の研究開発、品質、PE、市場などの重要なポストに就職し、成長を続けています。

2018  ねん年   、  とうしゃ當社  はいくつかの   がっこう學校  を   どうにゅう導入  して   ほんか本科  せい生  を   ぼしゅう募集  します。  ほんか本科  せい生  をできるだけ   はやく早く   こう康  げん源  に   とけこま溶け込ま   せ、  きゅうそく急速  に   せいちょう成長  し、  じぶん自分  の   しょくぎょう職業  はってん発展  つうろ通路  を   めいかく明確  にするために、  とうしゃ當社  は   ほんか本科  せい生  の   のうりょく能力  こうじょう向上  をめぐって、  たいしょう対象  となる   とくてい特定  のテーマの   いくせい育成  を   おこなっ行っ   た。テーマの   いくせい育成  は5つの   だんかい段階  に   わけ分け   られます。  けいけん経験   （  にゅうしゃ入社  けんしゅう研修  きかん期間   、  やく約  1  しゅうかん週間   ）-  くんれん訓練   （  せいさん生産  ライン   じっしゅう実習   、  やく約  1がつ1月   ）-  ゆうごう融合   （  ぶもん部門  の   しょほ初歩   的な   きんむ勤務  じっしゅう実習   、  やく約  2  かげつ ヶ  月  はん半   ）-  せいちょう成長   （  せい正  しゃいん社員  になってから   けいぞく継続   的に   かんしん関心  を   もつ持つ  ）-テークオフ（  やく約  3  ねん年  ご後   、  ぎょうむ業務  のバックボーン/エンジニア/  かんり管理  しょく職  クラスの   じんいん人員  を   いくせい育成  する）。  7がつ7月  から  11がつ11月  まで、4  かげつ ヶ  月にわたる   しゅうちゅう集中  いくせい育成  が   いちだんおと一段落  しました。  ほんか本科  せい生  たちは   せいしき正式  に   かいしゃ會社  の   けんきゅう研究  かいはつ開発   、  ひんしつ品質   、PE、  しじょう市場  などの   じゅうよう重要  なポストに   しゅうしょく就職  し、  せいちょう成長  を   つづけ続け   ています。  

在整個培養過程中，我們強化了導師職能和HR的“娘家人”職能，加大關注力度，配合工序實習、培訓、拓展訓練、測評、行動學習、溝通交流會、綜合考核、集體活動等形式，全方面、多角度對2018年本科生開展培養。人力資源部、各事業部以及各位導師在培養中發揮了良好的協同效應，在培養組織、計劃落實、專業指導、文化引導和員工關懷上都做了許多細致的工作，在本科生成長帶來切實幫助的同時，也為公司的人才培養工作累積了寶貴的實操經驗。

      全體の育成過程において、指導者の機能とHRの「実家人」の機能を強化し、注目度を強め、工程実習、トレーニング、開拓訓練、評価、行動學習、コミュニケーション交流會、総合審査、集団活動などの形式に協力して、全方面、多角度は2018年の本科生に対して育成を展開しています。人材資源部、各事業部及び各指導者は育成において良好な協同効果を発揮し、組織の育成、計畫の実行、専門指導、文化指導及び従業員の配慮において、多くの細やかな仕事を行いました。

ぜんたい全體  の   いくせい育成  かてい過程  において、  しどう指導  しゃ者  の   きのう機能  とHRの「  じっか実家  にん人   」の   きのう機能  を   きょうか強化  し、  ちゅうもく注目  ど度  を   つよめ強め  、  こうてい工程  じっしゅう実習   、トレーニング、  かいたく開拓  くんれん訓練   、  ひょうか評価   、  こうどう行動  がくしゅう學習   、コミュニケーション   こうりゅう交流  かい會   、  そうごう総合  しんさ審査   、  しゅうだん集団  かつどう活動  などの   けいしき形式  に   きょうりょく協力  して、  ぜん全  ほうめん方面   、  たかく多角  ど度  は2018  ねん年  の   ほんか本科  せい生  に   たいし対し   て   いくせい育成  を   てんかい展開  しています。  じんざい人材  しげん資源  ぶ部   、  かく各  じぎょう事業  ぶ部  および及び   かく各  しどう指導  しゃ者  は   いくせい育成  において   りょうこう良好  な   きょうどう協同  こうか効果  を   はっき発揮  し、  そしき組織  の   いくせい育成   、  けいかく計畫  の   じっこう実行   、  せんもん専門  しどう指導   、  ぶんか文化  しどう指導  および及び   じゅうぎょう従業  いん員  の   はいりょ配慮  において、  おおく多く   の   こまやか細やか   な   しごと仕事  を   おこない行い   ました。  

集中培養已結束，后續我們將結合工作評價、職稱評審等情況，對本科生進行持續關注。綜合本屆本科生培養過程中的一些問題，想對本科生提出以下幾點建議：

      集中育成はすでに終わりました。今後は仕事の評価、職名の審査などの狀況に合わせて、本科生に対して引き続き関心を持ちます。今回の本科生の育成過程のいくつかの問題を総合して、本科生に以下のいくつかの提案を提出したいです。

しゅうちゅう集中  いくせい育成  はすでに   おわり終わり   ました。  こんご今後  は   しごと仕事  の   ひょうか評価   、  しょくめい職名  の   しんさ審査  などの   じょうきょう狀況  に   あわせ合わせ   て、  ほんか本科  せい生  に   たいし対し   て   ひきつづき引き続き   かんしん関心  を   もち持ち   ます。  こんかい今回  の   ほんか本科  せい生  の   いくせい育成  かてい過程  のいくつかの   もんだい問題  を   そうごう総合  して、  ほんか本科  せい生  に   いか以下  のいくつかの   ていあん提案  を   ていしゅつ提出  したいです。  

?  找準定位，擺正心態

      ?正しい位置を探して、心を正しくします。

?  ただしい正しい   いち位置  を   さがし探し   て、  こころ心  を   ただしく正しく   します。  

許多本科生對自己初入職場的定位不準，盲目與同學或者學校的經歷比較，對職場生活難以適應，不能全身心投入職場的學習，錯失快速成長的機會。建議本科生可利用一些分析工具（如SWOT分析等）仔細剖析自己，找準定位，擺正心態，同時重視自己的首份工作，珍惜公司提供的學習機會。

      多くの本科生は自分の初入の職場の位置付けが不正確で、盲目的にクラスメートや學校の経験と比較して、職場生活に適応しにくいです。本科生はいくつかの分析のツール（例えばSWOT分析など）を利用して注意深く自分を分析することができることを提案して、位置付けを探して、心の狀態を正しくして、同時に自分の最初の仕事を重視して、會社の提供する學習の機會を大切にします。

おおく多く   の   ほんか本科  せい生  は   じぶん自分  の   はつ初  いり入  の   しょくば職場  の   いち位置  づけ付け   が   ふ不  せいかく正確  で、  もうもくてき盲目的  にクラスメートや   がっこう學校  の   けいけん経験  と   ひかく比較  して、  しょくば職場  せいかつ生活  に   てきおう適応  しにくいです。  ほんか本科  せい生  はいくつかの   ぶんせき分析  のツール（  たとえば例えば  SWOT  ぶんせき分析  など）を   りよう利用  して   ちゅうい注意  ぶかく深く   じぶん自分  を   ぶんせき分析  することができることを   ていあん提案  して、  いちづけ位置付け   を   さがし探し   て、  こころ心  の   じょうたい狀態  を   ただしく正しく   して、  どうじに同時に   じぶん自分  の   さいしょ最初  の   しごと仕事  を   じゅうし重視  して、  がいしゃ會社  の   ていきょう提供  する   がくしゅう學習  の   きかい機會  を   たいせつ大切  にします。  

?  主動學習，明確計劃

     ?積極的に勉強し、計畫を明確にする

?  せっきょく積極   的に   べんきょう勉強  し、  けいかく計畫  を   めいかく明確  にする  

初入職場的本科生往往顯得比較拘謹和被動，缺乏一定的主動性。我們建議本科生在后續的成長中打破這種被動境況，不是等待上級安排或分配工作任務，而是主動列計劃，主動找改善點。同時，也不要把目光局限于眼前工作，要更加注重前后工序或者延展知識的學習，理清工作任務的來龍去脈。

      初めて職場に入る本科生は往々にして謹直で受動的で、積極性に欠けるように見える。私達は本科生に今後の成長の中でこのような受動的な狀況を打破するよう提案します。上司の手配や仕事任務の分配を待つのではなく、積極的に計畫を立て、積極的に改善點を探します。同時に、目の前の仕事に限らず、前の工程や知識の勉強をもっと重視し、仕事の流れを整理します。

はじめて初めて   しょくば職場  に   はいる入る   ほんか本科  せい生  は   お゜お゜往々  にして   きんちょく謹直  で   じゅどう受動   的で、  せっきょく積極  せい性  に   かける欠ける   ように   みえる見える  。  わたし私  たち達  は   ほんか本科  せい生  に   こんご今後  の   せいちょう成長  の   なか中  でこのような   じゅどう受動   的な   じょうきょう狀況  を   だは打破  するよう   ていあん提案  します。  じょうし上司  の   てはい手配  や   しごと仕事  にんむ任務  の   ぶんぱい分配  を   まつ待つ   のではなく、  せっきょく積極   的に   けいかく計畫  を   たて立て  、  せっきょく積極   的に   かいぜん改善  てん點  を   さがし探し   ます。  どうじに同時に  、  め目  の   まえ前  の   しごと仕事  に   かぎら限ら   ず、  まえ前  の   こうてい工程  や   ちしき知識  の   べんきょう勉強  をもっと   じゅうし重視  し、  しごと仕事  の   ながれ流れ   を   せいり整理  します。  

?  謙虛請教，不驕不躁

     ?謙虛に教えてください。おごらず焦らず。

?  けんきょ謙虛  に   おしえ教え   てください。おごらず   あせら焦ら   ず。  

對于初入職場的本科生來說，在沒有一定工作積累的情況下，太過老練或者咄咄逼人都只會讓自己愈加浮躁。保持謙卑的態度，虛心向各位前輩請教，不盲目評論，用這樣的態度來將自己還原成一張白紙，或許能迎來更無限的可能性。

      初めて職場に入った本科生にとって、一定の仕事の積み重ねがない場合には、あまりにも成熟しすぎたり、気迫が強くて、自分をさらに浮き足立ってしまうだけです。謙遜した態度を持ち、謙虛に先輩の方々に教えを請い、盲目的に論評しないで、このような態度で自分を白紙に戻して、もっと無限の可能性を迎えるかもしれません。

はじめて初めて   しょくば職場  に   はいっ入っ   た   ほんか本科  せい生  にとって、  いってい一定  の   しごと仕事  の   つみかさね積み重ね   がない   ばあい場合  には、あまりにも   せいじゅく成熟  しすぎたり、  きはく気迫  が   つよく強く   て、  じぶん自分  をさらに   うきあしだっ浮き足立っ   てしまうだけです。  けんそん謙遜  した   たいど態度  を   もち持ち  、  けんきょ謙虛  に   せんぱい先輩  の   かたがた方々  に   おしえ教え   を   こい請い  、  もうもくてき盲目的  に   ろんぴょう論評  しないで、このような   たいど態度  で   じぶん自分  を   はくし白紙  に   もどし戻し   て、もっと   むげん無限  の   かのう可能  せい性  を   むかえる迎える   かもしれません。  

?  踏實肯干，重視積累

     ?著実に仕事に勵み、蓄積を重視する

?  ちゃくじつ著実  に   しごと仕事  に   はげみ勵み  、  ちくせき蓄積  を   じゅうし重視  する  

機會總是留給有準備的人。公司更愿意向踏實肯干，重視積累的員工委以重任。在康源，本科生有一條清晰的職業發展通道，橫向上也有較大的流轉空間。我們從來不給有真才實干的人才設限，重要的是，你真的很厲害。所有的厲害都來源于背后的腳踏實地，來源于工作中的日積月累。實習期結束了，本科生需要在崗位上嘗試著獨當一面，在展望更大的發展平臺前，請先用腳踏實地的業績將自己武裝起來。

      機會はいつも準備のある人に殘しておきます。會社はもっと落ち著いて仕事に勵みたいです。蓄積された従業員の責任を重視します。康源で、本科生は明確な職業発展通路を持っています。橫にも大きな流転空間があります。私達はこれまで本當の才能がある人材に制限を設けたことがなくて、重要なのは、あなたは本當にすごいです。すべての強さは、仕事の積み重ねから生まれています。実習期間が終わりました。本科生は職場で自分を一人前にしてみます。より大きな発展プラットフォームを展望する前に、まず著実な業績で自分を武裝してください。